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Enseñar el valor, apoyar la singularidad y fomentar la autosuficiencia.
Ampliar lo imaginable
El Departamento de Asesoramiento de St. Mary’s se dedica a atender las necesidades individuales de cada estudiante en un entorno seguro. Ofrecemos orientación y asesoramiento en cuatro áreas principales: personal, socio-emocional, académica y de toma de decisiones universitarias. Todos los alumnos de St. Mary’s tienen un acceso equitativo al programa de asesoramiento escolar integral y de desarrollo, independientemente de su etnia, cultura, raza, sexo, edad o grado de discapacidad. Creemos que todos los estudiantes tienen dignidad y valor y la capacidad de lograr. Se tendrán en cuenta las diferencias individuales de todos los estudiantes cuando se desarrolle e implemente el programa de asesoramiento escolar integral y de desarrollo para satisfacer mejor las necesidades de todos los estudiantes.
Los consejeros escolares capacitan a los estudiantes para que tengan éxito no sólo a nivel académico, sino también en sus futuras carreras y en su vida personal. Una de las principales funciones de un consejero escolar es fomentar el desarrollo saludable de cada alumno en cada uno de estos tres ámbitos, independientemente de la raza, el sexo, la edad y el grado de discapacidad. Esto se produce a través de métodos de intervención basados en la evidencia que se aplican en las actividades de orientación en el aula, el asesoramiento en pequeños grupos y el asesoramiento individual para enseñar las habilidades esenciales. El consejero escolar es un recurso maravilloso para los estudiantes que buscan ayuda y una persona con la que hablar confidencialmente. Además, se construye una fuerte relación de colaboración y consulta entre el consejero escolar, los miembros del profesorado y los padres para trabajar juntos y animar a los estudiantes a ser independientes y exitosos.
Los estudiantes pueden visitar al consejero escolar durante su hora de almuerzo o después de la escuela hasta las 4:00 pm. En algunos casos, los estudiantes verán al consejero durante las horas de clase; esto suele reservarse para casos de emergencia que necesitan una intervención inmediata.
Las Pruebas de Aptitudes Básicas de Iowa se administran a los estudiantes de 1º a 8º grado. Este examen nacional sirve como estándar para ayudar a las escuelas católicas de la Arquidiócesis de Atlanta a evaluar la entrega y el dominio del plan de estudios. El rendimiento de los estudiantes en las Evaluaciones de Iowa es utilizado por las escuelas para informar los objetivos anuales, para guiar los esfuerzos de desarrollo profesional y como un indicador en la búsqueda de la mejora continua.
El Test de Capacidades Cognitivas se administra a los alumnos de segundo, quinto y séptimo curso. El CogAT pretende estimar las capacidades de razonamiento y de resolución de problemas aprendidas por los estudiantes a través de una batería de ítems de pruebas verbales, cuantitativas y no verbales.
La Información para el Crecimiento de la NCEA: Evaluación de la Educación Religiosa Infantil/Juvenil (NCEA IFG: ACRE) se administra anualmente a todos los estudiantes de la Arquidiócesis, tanto católicos como no católicos, en los grados 5 y 8. El ACRE es producido por la Asociación Nacional de Educación Católica y sirve como un enfoque integrado para la evaluación que ofrece tanto el conocimiento de la fe (dominio cognitivo) como las secciones de creencias, comportamientos, actitudes y prácticas (dominio afectivo). Los resultados del ACRE son utilizados por las escuelas católicas de la Arquidiócesis de Atlanta para guiar la implementación y el desarrollo de la instrucción y la formación religiosa.
Mary’s Academy administra el PSAT|NMSQT a todos los estudiantes de primer, segundo y tercer año en octubre. El NMSQT (National Merit Scholarship Qualifying Test) es el PSAT que los estudiantes realizan en su segundo o tercer año para participar en el concurso de la National Merit Scholarship.
El PSAT te permite:
Siguiendo las directrices de la Asociación Nacional de Educación Católica (NCEA), las escuelas católicas arquidiocesanas no publican los resultados de los exámenes estandarizados. Los resultados de las pruebas estandarizadas, tal y como se utilizan en las escuelas de la archidiócesis, se administran con el propósito de analizar el crecimiento individual de los estudiantes e informar sobre las decisiones de instrucción y no pretenden ser una medida de la calidad general de la escuela. La información sobre las pruebas de rendimiento de la Arquidiócesis de Atlanta puede encontrarse en el sitio web de la Oficina de Escuelas Católicas.
El consejero universitario de St. Mary’s trabaja para crear un camino individual para cada estudiante. Este proceso incluye la evaluación del historial de la escuela secundaria del estudiante, la evaluación de las opciones del estudiante y la presentación de solicitudes.
Los estudiantes comenzarán su proceso universitario en noviembre de su tercer año con una introducción a Naviance, un software de solicitud universitaria utilizado para investigar universidades y crear currículos. Las reuniones de los estudiantes con el consejero universitario comienzan en diciembre del penúltimo año. Las reuniones de padres siguen en enero después de las vacaciones de invierno.
KIESHA PORTER
Póngase en contacto con nosotros para obtener información sobre la admisión de estudiantes, para asistir a un desayuno y visita de los Bobcats, o para programar un día de observación para los estudiantes de 9º a 12º grado.
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